日前舉行的全國研究生教育會議吹響了全面推進(jìn)新時代研究生教育改革創(chuàng)新的號角，也提出了全面提升研究生教育質(zhì)量，積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，推動研究生教育格局性、深層次變革的時代命題。

推動研究生教育更高質(zhì)量發(fā)展，適應(yīng)重大需求培養(yǎng)更多高層次人才，就需要堅持科教融合的重要理念，把科研平臺變?yōu)槿瞬排囵B(yǎng)的平臺，把科研活動變成培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神和批判性思維的載體。

堅持教學(xué)也是學(xué)術(shù)，強(qiáng)化教書育人是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任。科研和教學(xué)相融合是現(xiàn)代大學(xué)的本質(zhì)特征。大學(xué)是立德樹人的地方，大學(xué)的科研和教學(xué)都要服務(wù)于人才培養(yǎng)，深化科教融合要以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為前提。教師要把科研和教學(xué)都作為自己的核心工作，把育人落實(shí)在科研、教學(xué)的全過程。

2019年4月19日，清華大學(xué)發(fā)布《關(guān)于完善學(xué)術(shù)評價制度的若干意見》，旨在建立重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)的評價導(dǎo)向，明確教書育人是教師的第一學(xué)術(shù)責(zé)任。2015年以來，清華大學(xué)設(shè)立了研究生教育教學(xué)改革項目280項，有力促進(jìn)了研究型、實(shí)踐性、混合式等教學(xué)模式創(chuàng)新。

堅持科研也是教學(xué)，把科研活動打造為研究生成長成才的豐沃土壤?？蒲械倪^程是學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的過程，也是促進(jìn)學(xué)生成長的一種教學(xué)方式?？蒲袑Υ龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)志趣和創(chuàng)新能力具有重要作用?？蒲邪ú殚喛茖W(xué)文獻(xiàn)、確立科研選題、開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)表研究成果等多個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都具有不同的育人功能。

要在科研活動中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣和學(xué)術(shù)誠信，實(shí)現(xiàn)為學(xué)和為人的統(tǒng)一，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。“善歌者，使人繼其聲。善教者，使人繼其志。”在指導(dǎo)研究生科研工作的過程中，教師要做到言傳身教，努力成為所倡導(dǎo)價值的體現(xiàn)者、所培養(yǎng)能力的展示者、所傳授知識的擁有者。比如，清華大學(xué)特等獎學(xué)金獲得者、土木系博士生郭宇韜跟隨導(dǎo)師聶建國院士參與武漢天河機(jī)場馬家湖跨線橋、深中通道沉管隧道等研究工作。無論是選題方向、論文修改，還是技術(shù)方案的選擇，聶建國院士都給予他細(xì)心的指導(dǎo)。導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、求真的精神和深厚的家國情懷深深地影響了學(xué)生，并堅定了學(xué)生未來從事教育和研究工作的人生追求。

堅持將科研成果轉(zhuǎn)化為課程教學(xué)資源，著重培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。研究生課程教學(xué)要充分體現(xiàn)研究性，從問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和體驗(yàn)知識的發(fā)生過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣。

2018年，清華大學(xué)制定了“進(jìn)一步提升研究生課程質(zhì)量”方案，明確要求“加快課程知識體系更新，吸納最新學(xué)術(shù)成果”，建設(shè)了一批以拓展學(xué)生前沿視野、提升課程挑戰(zhàn)度的研究生優(yōu)質(zhì)課程。目前，清華大學(xué)已經(jīng)建成體現(xiàn)研究型教學(xué)理念和模式的研究生精品課80多門。

研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬牛咝Ｘ?zé)任重大、使命光榮。清華大學(xué)將秉承科教融合的核心理念，強(qiáng)化理念對辦學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，努力培養(yǎng)高層次拔尖創(chuàng)新人才，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育作出新的更大貢獻(xiàn)。

標(biāo)簽： 培養(yǎng)更多高層次人才