“空氣動(dòng)力學(xué)、大數(shù)據(jù)，所有這些技術(shù)的發(fā)展都根植于數(shù)學(xué)。”世界數(shù)學(xué)大師、菲爾茲獎(jiǎng)獲得者、南方科技大學(xué)講席教授埃菲·杰曼諾夫院士說，“數(shù)學(xué)畢業(yè)生，從我的經(jīng)驗(yàn)來看，在技術(shù)公司的發(fā)展前景非常好。”

【資料圖】

杰曼諾夫是享譽(yù)世界的數(shù)學(xué)大師，他解決了20世紀(jì)群論中最根本最困難的問題，把有限維約當(dāng)代數(shù)的理論推廣到無限維，完整解決了1938年約當(dāng)、馮-諾伊曼和維納提出的深刻問題。

日前，南方科技大學(xué)為埃菲·杰曼諾夫舉行了講席教授聘任儀式，全職加入南科大任深圳國際數(shù)學(xué)中心的他接受了本報(bào)記者專訪，對(duì)數(shù)學(xué)人才培養(yǎng)的相關(guān)熱點(diǎn)議題進(jìn)行了探討。

學(xué)好數(shù)學(xué)專業(yè)能做什么

作為一門學(xué)習(xí)門檻較高的學(xué)科，數(shù)學(xué)專業(yè)令不少學(xué)子在志愿選擇時(shí)“望而生畏”。

杰曼諾夫告訴記者：“19世紀(jì)初，有一個(gè)名叫伽羅瓦的法國少年，他沒有受過任何正規(guī)的教育，卻發(fā)展了有限域理論。他21歲就去世了，這一成就不僅在當(dāng)時(shí)沒有被人們認(rèn)識(shí)，當(dāng)我還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，老師們也告訴我們這是一種任何地方都用不到的理論。然而，如今世界上所有的金融交易，我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上所使用的加密系統(tǒng)，完全是基于有限域理論的光輝。”

杰曼諾夫用這個(gè)小故事解釋了數(shù)學(xué)前沿研究在應(yīng)用中的廣闊前景。在杰曼諾夫看來，在應(yīng)用數(shù)學(xué)中，大數(shù)據(jù)將是21世紀(jì)的核心問題，雖然沒有人一開始就知道那些深?yuàn)W的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)將被用到哪里，但終有一天能派上大用場(chǎng)。

數(shù)學(xué)大師為什么要堅(jiān)持教學(xué)

提到自己全職加入南方科技大學(xué)的初衷，杰曼諾夫表示，他希望在南科大構(gòu)建頂尖水平的數(shù)學(xué)教育，助力產(chǎn)業(yè)變革，同時(shí)也讓更多學(xué)子受益。

在課程設(shè)置和教學(xué)模式上，杰曼諾夫認(rèn)為，數(shù)學(xué)是完全的國際科學(xué)，沒有中國的數(shù)學(xué)、美國的數(shù)學(xué)或俄羅斯的數(shù)學(xué)，大家的學(xué)習(xí)過程是差不多的。“我沒有覺得俄羅斯學(xué)生、美國學(xué)生和中國學(xué)生之間有什么區(qū)別，只是有積極進(jìn)取的學(xué)生和沒那么有天賦的學(xué)生。”

堅(jiān)持教學(xué)，也源于杰曼諾夫?qū)?shù)學(xué)人才培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)事業(yè)的責(zé)任心。他認(rèn)為，在南科大教書，同時(shí)針對(duì)高中生開展講座，這些都是發(fā)展數(shù)學(xué)的方法，是整個(gè)數(shù)學(xué)生態(tài)中的重要因素。“深圳作為一座創(chuàng)新城市，我很期待為深圳數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”

是否應(yīng)降低基礎(chǔ)教育中數(shù)學(xué)的難度

近年來，基礎(chǔ)教育中數(shù)學(xué)科目的難度一直是熱點(diǎn)話題。“數(shù)學(xué)是困難的，這是真的，在過去的兩千多年里，它一直很困難。而且它將繼續(xù)困難。”杰曼諾夫說，“但是如果學(xué)生們沒有足夠程度的數(shù)學(xué)知識(shí)，將很難繼續(xù)學(xué)習(xí)工程相關(guān)的專業(yè)。目前社會(huì)正在發(fā)生新的變化，而數(shù)學(xué)就是其中的關(guān)鍵變量。”

（本報(bào)記者 黨文婷 嚴(yán)圣禾）

標(biāo)簽： 數(shù)學(xué)教育 人才培育 菲爾茲獎(jiǎng)