文 | 沈秋月
面對經(jīng)濟(jì)困境、時間難題以及不確定的就業(yè)前景，不少研究生正在失去對學(xué)術(shù)生涯之路的信心。
(資料圖)
近日，Nature開展了2022年全球研究生調(diào)查，這是自2011年以來的六次調(diào)查中第一次囊括碩士研究生。此次調(diào)查涉及世界各地3253名自愿參與的受訪者，其中僅62%的受訪者表示他們對目前的學(xué)習(xí)感到滿意，與2019年調(diào)查的博士生滿意度71%相比，下降了接近10%。
此次調(diào)查結(jié)果同樣凸顯了一些危及研究生培養(yǎng)的、廣泛存在的挑戰(zhàn)，如壓力過大、無法平衡生活與工作以及與焦慮或抑郁癥做斗爭。
引發(fā)研究生擔(dān)心的前四項為：無法平衡生活工作（68%）、畢業(yè)后的經(jīng)濟(jì)壓力（65%）、就業(yè)前景的不確定（65%）以及因研究生學(xué)習(xí)引發(fā)的心理健康問題（57%）。圖源：Nature
“停止內(nèi)卷！”
追求高學(xué)歷需要付出巨大的努力。
70%的受訪者表示，他們每周花在科研學(xué)習(xí)上的時間超過40個小時。近一半的人則聲稱，他們的大學(xué)里有長時間工作的“文化”，時常徹夜不休。一位來自意大利的博士生說，他從來沒有真正的休息時間，導(dǎo)師周末給他打電話是家常便飯。
41%的人表示，維持工作與生活平衡非常困難。僅1/3的人稱他們所在的大學(xué)對維持這一平衡進(jìn)行了支持。
大部分受訪者稱每周工作時間都超過了40小時，其中近20%的人每周工作60小時以上。圖源：Nature
一位來自比利時的博士生評論稱，學(xué)界應(yīng)該停止“瘋狂內(nèi)卷”，不再追求成為發(fā)表論文最多的人。他呼吁大家停止競爭，開始合作。
沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有時也來自于糟糕的實驗室管理。一位美國研究生痛批道：“我待過的每個實驗室的管理都很糟糕。許多實驗室成員要么什么都不做，要么因為缺乏資深成員的指點而亂成一團(tuán)。在目睹這一切后，我認(rèn)為當(dāng)下的學(xué)術(shù)研究是有缺陷的，需要進(jìn)行重大改革。”
此外，許多人還提到持續(xù)的新冠肺炎疫情給學(xué)業(yè)帶來了一系列的問題，比線上課程缺乏社會支持和同伴互動；社交機(jī)會和面對面活動的匱乏；疫情同時也阻礙了課程和研究的進(jìn)展。
“幾乎每個人都有心理問題”
心理健康仍然是當(dāng)今研究生學(xué)業(yè)中的一個關(guān)鍵問題。1/3的受訪者表示，他們接受過心理幫助，以緩解因研究生學(xué)習(xí)而引起的焦慮或抑郁。另有21%的人表示，他們希望得到幫助，但目前求助無門。
除了照顧好自己，部分研究生們也到了需要承擔(dān)另一個人生活的年紀(jì)。1/5的學(xué)生報告稱需要照顧孩子或大人。這一額外的責(zé)任會大大增加研究生的情感和經(jīng)濟(jì)壓力。
另一個造成心理問題的來自學(xué)術(shù)界的沉疴。許多受訪者認(rèn)為霸凌依舊是學(xué)界的長期問題之一。18%的學(xué)生稱曾在求學(xué)時遭遇霸凌，與2019年的21%相比略有下降。但是，其中僅26%的人表示可以自在說出他們的處境，而不用擔(dān)心對個人或職業(yè)生涯產(chǎn)生影響。
受訪者遭遇的霸凌中，前三位分別為：性別歧視、種族歧視以及性騷擾。圖源：Nature
一名英國學(xué)生表達(dá)了對學(xué)術(shù)的失望情緒：“幾乎我認(rèn)識的每個人都因?qū)W業(yè)產(chǎn)生了心理問題。沒有任何掌權(quán)者關(guān)心做真正的科學(xué)，他們只追求發(fā)表高影響因子論文。”
“導(dǎo)師扼殺了我對學(xué)術(shù)的興趣”
研究生和導(dǎo)師之間的關(guān)系是學(xué)術(shù)培養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分。
65%的受訪者認(rèn)為他們對自己與導(dǎo)師的關(guān)系大體上是滿意的。但依然有22%的受訪者聲稱，如果可以重新開始，他們會換導(dǎo)師。26%的人則表示，他們會換學(xué)校。
一位來自美國的博士生說，他希望各位早些知道“一個糟糕的導(dǎo)師會摧毀你的求學(xué)道路和發(fā)展前途”。
澳大利亞的一名博士生評論道：“無論你來自什么研究方向和領(lǐng)域，導(dǎo)師/實驗室小組就是一切。你的工作環(huán)境對獲得學(xué)位至關(guān)重要。”
“當(dāng)我開始讀博士的時候，我被導(dǎo)師霸凌了一整年，”一位英國的生物科學(xué)研究生在調(diào)查的評論區(qū)寫道，“我身邊的同事都認(rèn)為這是學(xué)術(shù)界一直以來心照不宣的‘文化’。我希望自己當(dāng)時知道這是不合理的，那樣的話我會換一個課題組。”
在受訪者遭遇過的歧視和騷擾中，大部分來自導(dǎo)師（46%）和同學(xué)（40%）。圖源：Nature
導(dǎo)師對學(xué)生的影響會持續(xù)整個求學(xué)過程。一位來自比利時的博士生以身說法：“我一直對從事學(xué)術(shù)很感興趣，但我的導(dǎo)師扼殺了這一點。他對我的期望太高，去年把我逼得精疲力竭，當(dāng)我選擇重新開始時也不支持我。”
總的來說，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為走上科研道路是正確選擇。76%的受訪者表示他們對自己攻讀研究生學(xué)位的決定感到滿意。超過一半的人（56%）認(rèn)為他們的課程符合預(yù)期，10%的人說他們的課程超出了他們的期望。
一位日本博士生的回應(yīng)可能代表了大多數(shù)研究生的心聲。TA表示能夠在現(xiàn)在的大學(xué)和實驗室完成博士學(xué)業(yè)還是令人高興的。因為學(xué)業(yè)壓力和大流行造成的困境，自己最終可能會產(chǎn)生心理問題，但也會擁有更多對自己專業(yè)的洞見。“我學(xué)會了，也學(xué)‘廢’了。”
參考資料：
https://www.nature.com/articles/d41586-022-03394-0
標(biāo)簽： Nature
