2022年度上海市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)唯一一個(gè)“科技功臣獎(jiǎng)”頒給了中國(guó)科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院教授趙東元。沒(méi)想到在媒體發(fā)布會(huì)上，院士剛介紹完自己的研究就一路小跑提前離開(kāi)了。
所為何事？他要趕著去給本科生上化學(xué)課呢。
(相關(guān)資料圖)
這門(mén)“不能遲到”的課，他一上就是20年
這與兩年前的一幕，如出一轍。
2021年，趙東元院士在北京人民大會(huì)堂榮頒國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后的趙東元把證書(shū)往布袋子里一裝，第二天一早準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在《普通化學(xué)》的課堂上，他手提布袋給學(xué)生上課的照片在復(fù)旦大學(xué)師生中刷屏?！安即菏俊钡姆Q號(hào)由此得名。
這門(mén)“不能遲到”的課，趙東元連續(xù)給本科生上了20年。從2003年起，一周兩次課，即便出差，他也會(huì)盡量連夜趕回。這已經(jīng)成了習(xí)慣。
“天馬行空”的想法，“里程碑式”的科研成果
他首創(chuàng)了一個(gè)新的研究方向——模塊化組裝介孔材料
“不同的是，搭積木用的是手，我需要找到一個(gè)力，讓它們自己發(fā)生反應(yīng)也就是自組裝?！?/p>
終于，在2005年，趙東元團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)性提出有機(jī)材料自組裝的新設(shè)想，并將實(shí)驗(yàn)方法公之于眾。國(guó)際學(xué)術(shù)界評(píng)價(jià)這項(xiàng)研究成果是介孔材料領(lǐng)域“里程碑式”和“先驅(qū)”的進(jìn)展。
時(shí)至今日，趙東元多年被列為全球化學(xué)和材料領(lǐng)域“高被引科學(xué)家”。
趙東元的部分研究成果
“一路小跑” ，是他對(duì)課堂教學(xué)的尊重和敬畏
20年如一日的堅(jiān)持，真的不容易。對(duì)教書(shū)育人，沒(méi)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和敬畏，恐怕很難做到?；蛟S道理說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單：師者，傳道授業(yè)解惑也。既為高校教師，不管名氣多大、榮譽(yù)多高，教書(shū)育人都是第一職責(zé)。
但當(dāng)我們將視角從“大道理”轉(zhuǎn)移到一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)問(wèn)題并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
“講師不講，教授不授”的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)是真實(shí)存在的，設(shè)身處地想一想，同樣的精力用在科研上或者成果轉(zhuǎn)化上，哪一項(xiàng)不比教書(shū)更能名利雙收？
也正是基于此，2019年大學(xué)有了教授必須給本科生上課的規(guī)定，連續(xù)3年不履行此項(xiàng)職責(zé)，還會(huì)被清理出教師系列。
這么一對(duì)比，也就更加懂得了“布袋院士”的稀缺和珍貴。與稍有名氣的教授、博導(dǎo)相比，院士在社會(huì)評(píng)價(jià)中占據(jù)的位置無(wú)疑更高。如果說(shuō)教授們很忙，沒(méi)有時(shí)間給本科生上課的話，院士們“沒(méi)有時(shí)間”那就更加理直氣壯。
可在趙東元這里，課比天大。一個(gè)教授的職責(zé)就在八個(gè)字：創(chuàng)造知識(shí)、傳授知識(shí)。
他是這么說(shuō)，也是這么做的。就連榮獲大獎(jiǎng)也不耽誤一堂課，他用“一路小跑”，表達(dá)對(duì)課堂教學(xué)發(fā)自心底的尊重和敬畏。
很顯然，自稱“造孔之人”的趙東元，信奉的卻不是“孔方兄”。教書(shū)育人才是他的初心使命，他一路小跑去上課，跑出了他對(duì)學(xué)生們的喜愛(ài)，映照出甘為人梯的科學(xué)精神。
有他這般的努力與堅(jiān)持，深刻詮釋了“何為師者，師者何為”的奧義。相信會(huì)示范和帶動(dòng)更多高校教師回歸角色本位，為學(xué)術(shù)人才的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（原標(biāo)題：還記得“布袋院士”嗎？獲獎(jiǎng)后卻小跑提前離開(kāi)）
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