今年政府工作報告中提出，“推進鄉(xiāng)村振興，支持脫貧地區(qū)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，啟動鄉(xiāng)村建設行動。”

高校該如何主動投入、整合資源、發(fā)揮學科優(yōu)勢，推動產(chǎn)教用結(jié)合，為發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)提供智力和技術保障?

3月6日，科技日報記者連線部分代表、委員，聽聽他們有著怎樣的看法與建議。

發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)需綜合施策

“聚焦國家重大戰(zhàn)略和行動需求，加快培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的‘一懂兩愛’復合型人才，服務鄉(xiāng)村人才振興和經(jīng)濟社會發(fā)展，是高校的使命擔當。”全國人大代表、揚州大學黨委書記焦新安說，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，涉及農(nóng)莊規(guī)劃、鄉(xiāng)村治理、農(nóng)產(chǎn)品物流、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)村環(huán)境保護等多個方面，需要綜合施策、全面發(fā)力，而產(chǎn)業(yè)興旺是重點。

目前，脫貧地區(qū)與先進發(fā)達地區(qū)相比，仍存在經(jīng)濟實力薄弱、科技人才缺乏，基本投入不足等共性問題。同時，在農(nóng)業(yè)領域產(chǎn)教融合“痛點”也顯而易見，如校企合作缺少相關平臺支撐和機制保障、合作雙方信息不對稱、復合型人才緊缺等。

中國政法大學教授、常州大學史良法學學院名譽院長曹義孫委員認為，“必須要突出問題導向，有針對性地結(jié)合當?shù)貙嶋H，提供智力和技術，加快發(fā)展具有競爭力的特色產(chǎn)業(yè)，助力產(chǎn)業(yè)興旺和農(nóng)民增產(chǎn)增收。”

近年來，揚州大學持續(xù)實施服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動計劃，與地方合作建立鄉(xiāng)村振興研究院等實體機構(gòu)和產(chǎn)學研科技創(chuàng)新平臺，為地方制定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，組織農(nóng)業(yè)科技專家服務團，將優(yōu)質(zhì)高效、節(jié)能環(huán)保的現(xiàn)代新型農(nóng)業(yè)技術和先進裝備送到農(nóng)村，應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線。

焦新安介紹，“先進裝備技術的推廣應用，不但有效提高了農(nóng)業(yè)機械化水平，也解決了種植業(yè)秸稈還田、農(nóng)業(yè)勞動力不足和土地污染等難題，并以低碳、生態(tài)、高產(chǎn)、高效的方式，推動種植業(yè)向規(guī)?；?、精裝化、綠色化、品牌化方向發(fā)展，促使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)走向高質(zhì)量。”

焦新安認為，當前高校要緊密對接中央1號文件要求，進一步發(fā)揮學校在服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的作用，自覺擔當?shù)胤礁咝７锗l(xiāng)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重任。

智慧農(nóng)業(yè)是產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向

“政府工作報告提到要促進產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，發(fā)展智慧城市、數(shù)字鄉(xiāng)村。”曹義孫說，智慧農(nóng)業(yè)已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)重要發(fā)展方向之一。

在曹義孫眼里，實施鄉(xiāng)村建設行動，必須順應數(shù)字經(jīng)濟這個發(fā)展的最強趨勢，充分發(fā)揮政府關于支持農(nóng)業(yè)發(fā)展政策的作用，加強農(nóng)業(yè)科技攻關，積極推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，加大鄉(xiāng)村數(shù)字化建設力度。

曹義孫提出，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行動計劃，更需要相關的數(shù)字化人才和農(nóng)業(yè)專業(yè)人才，高校應該面對農(nóng)業(yè)發(fā)展與鄉(xiāng)村數(shù)字化的需要，可以在專業(yè)設置、學生招生、培養(yǎng)方案、就業(yè)定向等方面，有針對性的提供“量身定制”個性化和專門化服務，為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營與管理等提供有力支撐。

同時，要進一步發(fā)揮紅色教學資源的作用，提高廣大師生參與鄉(xiāng)村振興建設、數(shù)字鄉(xiāng)村建設的思想認識，讓更多青年人才走向鄉(xiāng)村振興“新戰(zhàn)場”。

相關代表、委員建議，國家主管部門在制定行動計劃的同時，要成立產(chǎn)教融合試點和推進機構(gòu)，逐步擴大試點地區(qū)和試點企業(yè)的覆蓋面，以及進一步加大對高等農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)村科技人才的重視，鼓勵高校加快培養(yǎng)更多服務鄉(xiāng)村振興的創(chuàng)新新人。

曹義孫還提出，對于高校來說，要突出問題導向，圍繞服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展要求，探索建設區(qū)域性產(chǎn)教融合信息服務平臺，促進校地、校村、校企各類需求精準對接，通過共建鄉(xiāng)村振興產(chǎn)學研用實踐基地和服務平臺等，瞄準農(nóng)業(yè)科技“卡脖子”難題，聯(lián)合開展科技攻關，加快農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展提供技術支撐和智力支持，加快將科教資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。

(記者過國忠 通訊員包海霞張運)

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