歐陽雪茹前排(左三)在四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣支教時(shí),和學(xué)生在一起。受訪者供圖
“要上課了,今天先聊到這兒,有什么問題隨時(shí)找我,好嗎?”浙江省嘉興市南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校長歐陽雪茹送走中午來找她聊天的學(xué)生,拿出手機(jī),看到了藏族姑娘羅布(化名)給她發(fā)的信息。
“老師,您那里還有多余的厚衣服嗎?”羅布所在的四川省阿壩藏族羌族自治州若爾蓋縣,最低氣溫已降至零攝氏度以下,羅布家缺少冬衣。于是,她想到向曾來支教的歐陽老師求助。經(jīng)過歐陽雪茹的發(fā)動(dòng),很快,三大包冬衣寄往若爾蓋。
(資料圖)
在某種意義上,這是一場(chǎng)“援”夢(mèng)之旅的延續(xù)?!拔倚睦镉袀€(gè)支教夢(mèng)。那時(shí)聽說可以去若爾蓋支教,都沒來得及了解那是個(gè)什么樣的地方就報(bào)了名,一個(gè)星期后就出發(fā)了。”2018年10月,歐陽雪茹響應(yīng)國家東西部扶貧協(xié)作和對(duì)口支援的號(hào)召,從溫暖的南方來到青藏高原,跨越2000多公里去“援”夢(mèng)。
“援”夢(mèng)之旅
若爾蓋地處青藏高原東北邊緣,氣候寒冷。若爾蓋藏文中學(xué)是一所全日制藏文完全中學(xué),一個(gè)班有70多名學(xué)生,全是藏族孩子,教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng),幾乎沒有剩余空間。當(dāng)?shù)貙W(xué)生國家通用語言文字基礎(chǔ)較為薄弱,那時(shí)歐陽雪茹被分配教高一漢語。
歐陽雪茹是土生土長的浙江嘉興人,若爾蓋異常寒冷的天氣以及高原反應(yīng),是她遇到的第一個(gè)難關(guān)。歐陽雪茹一到這里就流鼻血,適應(yīng)了快一個(gè)月,癥狀才慢慢消失。當(dāng)?shù)赜袝r(shí)候還會(huì)停電,批改作業(yè)的時(shí)候,沒有供暖設(shè)備,手都是僵的。
生活上的不適、想家,這些都可以克服,讓歐陽雪茹和一起來的支教教師更焦慮的是:不到一年的支教時(shí)間,如何給孩子們帶來可持續(xù)的幫助?如何更好地整合教育援助力量,改變較為單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式和思路?
經(jīng)過思考,歐陽雪茹決定給孩子辦文化講堂。一起來支援若爾蓋的各行各業(yè)代表,都成了文化課堂的講師——全科醫(yī)生來講生活中的急救知識(shí);婦科醫(yī)生來談如何進(jìn)行青春期的人際交往;環(huán)保局的工作人員介紹微生物在生活中的運(yùn)用……
“歐陽老師,這樣的課程真好玩!”有些學(xué)生個(gè)頭一米八幾,看著已是大人模樣,但文化講堂里的知識(shí)卻是第一次了解。他們第一次聽說海姆立克急救法,也第一次知道垃圾分類的重要性,有趣又實(shí)用的課堂大受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)中,歐陽雪茹發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的漢字寫得歪歪扭扭,有些字甚至辨認(rèn)起來都困難。她找來字帖,從一撇一捺開始教起。三周后,把學(xué)生之前的習(xí)題本放在一起對(duì)比,已有明顯進(jìn)步。
課間,歐陽雪茹執(zhí)教的班級(jí)里響起活潑的歌曲《C哩C哩》。歐陽老師在講臺(tái)上,帶著學(xué)生跳起她自創(chuàng)的韻律操,“一二三四,二二三四,手舉起來,盡力下蹲,讓你的脖子和屁股都扭起來”。
起初,孩子們都非常害羞,一個(gè)個(gè)低著頭,不敢跟著跳。歐陽雪茹一邊示范,一邊微笑著望著他們,投入講解。漸漸地,幾個(gè)人抬起了頭;漸漸地,有人開始跟著跳……到后來,所有同學(xué)都跟著跳起來,學(xué)生們還自己選伴奏音樂。很多學(xué)生在周記里提到“第一次跳這種課間操”,字里行間都是快樂。
“歡迎,用藏語怎么說?”“嘎蘇徐(音)?!薄安匚闹袑W(xué)用藏語怎么說……”學(xué)習(xí)是相互的,一問一答小游戲時(shí)常會(huì)在歐陽雪茹和學(xué)生中展開。學(xué)生們說普通話,歐陽雪茹說藏語,不論對(duì)錯(cuò),皆是滿堂歡笑。
“老師,我們很喜歡小組合作的上課方式!”活潑的教學(xué)形式,互動(dòng)的體驗(yàn)方式,獲得了班里學(xué)生的點(diǎn)贊。
支教期間,歐陽雪茹還協(xié)調(diào)各類資源,向?qū)W校捐贈(zèng)了價(jià)值3.5萬元的物資;幫學(xué)校建起班級(jí)圖書角,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣。
“午間相約10分鐘”
“同學(xué)們,為什么藏族同胞喜歡把一只手伸在衣服外面?”
“老師,我們藏族服裝設(shè)計(jì)可靈活啦,熱的時(shí)候可以把手伸出來,冷的時(shí)候可以穿進(jìn)去!”
“我覺得藏族是個(gè)能歌善舞的民族,你們都會(huì)唱歌跳舞嗎?”
“他會(huì),她也會(huì)!”
“來一個(gè),來一個(gè)!”
這是歐陽雪茹和學(xué)生午間聊天的一幕。藏族孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真,卻比較羞澀,跟老師說話都低著頭,下課時(shí)基本不離開座位,只是看書做作業(yè)。
歐陽雪茹總覺得這樣不利于孩子的全面發(fā)展。于是,她把自己在嘉興堅(jiān)持了10多年的特色活動(dòng)——“午間相約10分鐘”聊天帶到若爾蓋藏文中學(xué)。每天中午,學(xué)生可以約老師隨意聊天,想聊什么就聊什么,老師對(duì)話題內(nèi)容絕對(duì)保密。
10多年來,歐陽雪茹放棄午休時(shí)間,和1500多名學(xué)生聊過天,開解過很多學(xué)生,還幫學(xué)生化解過家庭危機(jī)。
在藏文學(xué)校開始“午間相約10分鐘”的聊天互動(dòng)后,歐陽雪茹了解了更多孩子的所思所想以及遇到的問題,教學(xué)工作開展起來也更順利。
一天,內(nèi)向害羞的梅朵(化名)找到歐陽雪茹,說自己一只眼睛多年看不見,想去做個(gè)檢查。原來,梅朵小時(shí)候右眼晶體受損,由于家庭困難,眼睛受傷后也未好好檢查過,歐陽雪茹決定幫助她。
當(dāng)時(shí),有位四川德陽的眼科醫(yī)生在若爾蓋援助,歐陽老師帶著梅朵去求醫(yī),發(fā)現(xiàn)她的眼睛可以進(jìn)一步治療,于是決定資助她去大醫(yī)院手術(shù)。
通過兩次手術(shù),梅朵的右眼雖然沒能恢復(fù)視力,但已經(jīng)可以感知光線的強(qiáng)弱。她說:“歐陽老師是我生命里很重要的一個(gè)人,我至今還記得第一次見到老師時(shí),她穿著黃色的衣服,是那么搶眼那么好看?!?/p>
歐陽雪茹結(jié)束支教回到嘉興后,聯(lián)系了本地一家單位資助梅朵和姐姐。在他們的微信小群里,梅朵姐妹時(shí)常會(huì)分享自己的成績和身邊的故事?,F(xiàn)在,姐妹倆完成了高中學(xué)業(yè),梅朵考上了一所職業(yè)院校的旅游相關(guān)專業(yè),姐姐也考上了大學(xué)。梅朵姐妹常會(huì)給歐陽雪茹和資助方寄去自己做的糌粑蛋糕和當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn),表達(dá)感激之情。
另一位藏族女孩洛桑(化名),因?yàn)檠鄄考膊∫蚕驓W陽雪茹求助過,遺憾的是經(jīng)過診斷她無法手術(shù)。歐陽雪茹出錢幫她配了眼鏡,方便她學(xué)習(xí)生活。
“老師,您幫助了我,我也想試著去幫助別人。”有一天,洛桑對(duì)歐陽雪茹說,她想盡自己所能去幫助家鄉(xiāng)一對(duì)70多歲的孤寡老人,這讓歐陽雪茹既感動(dòng)又欣慰。
溫暖一直都在
若爾蓋流傳著一句話:一年四季不是在冬季,就是大約在冬季。在若爾蓋的9個(gè)月里,歐陽雪茹哭過3次,其中一次就是在停電的時(shí)候要批改學(xué)生的作業(yè),實(shí)在太冷了,手止不住地發(fā)抖。
那時(shí),歐陽老師把自己帶來的保暖利器“暖寶寶”發(fā)給班里的70多個(gè)孩子,因?yàn)槿硕啵咳酥荒芊值揭黄?。很多孩子第一次知道了“暖寶寶”,一個(gè)藏族女孩子跟歐陽雪茹說,她要把這片“暖寶寶”帶回家去給爺爺用,因?yàn)闋敔斖饶_不好。每每提到這件事,歐陽雪茹都會(huì)紅了眼睛。結(jié)束支教后,歐陽老師也常給那里的孩子寄包裹,“暖寶寶”成了必備品。
當(dāng)?shù)乩蠋熍耐靠埗际鞘謩?dòng)批改,十分耗費(fèi)時(shí)間和精力。后來,歐陽老師和一位朋友一起,給藏文中學(xué)寄去一臺(tái)閱卷機(jī),幫助當(dāng)?shù)乩蠋熖岣吲男省?/p>
歐陽雪茹班上有些學(xué)生家靠挖蟲草、川貝為生。2021年,因?yàn)槭袌?chǎng)環(huán)境等因素,川貝收購價(jià)格比往年低,這讓很多學(xué)生家庭犯了愁。歐陽雪茹了解后,跟朋友溝通,發(fā)現(xiàn)身邊不少朋友都有求購的需求。于是她牽線溝通,達(dá)成合理的銷售價(jià)格,最后幫助銷售了1.5萬多元的川貝。
歐陽雪茹身邊的不少朋友,漸漸地也加入到給若爾蓋的孩子送溫暖的行動(dòng)中來。每到冬季來臨前,大家紛紛捐出干凈的冬衣,整理后統(tǒng)一寄往若爾蓋。
“哇,口紅!”藏族女孩澤丹卓瑪今年收到歐陽雪茹寄來的包裹時(shí),十分驚喜。
“我教過的藏族女孩都上大學(xué)了,成了大姑娘,哪個(gè)女孩不愛美?所以我特意買了口紅、乳液做禮物?!睔W陽雪茹笑著說,“我們需要燦爛的陽光,那些孩子可能更需要?!?/p>
歐陽雪茹一直記得那年藏文中學(xué)“民族團(tuán)結(jié)”詩歌朗誦比賽時(shí),她和學(xué)生跟一起念的詩——
老師,我以后想去你們的地方;
老師,我長大也想成為像你一樣的人;
老師,歡迎你去我家里做客,去看看我們草原的風(fēng)景;
老師,若爾蓋是我最熱愛的家鄉(xiāng),我想讓她變得更好;
……
老師答應(yīng)你們,一定會(huì)有更多更優(yōu)秀的人來到這里,跟你們一起讓若爾蓋變得更美麗。
(于君 中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 蔣雨彤)
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