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線上教育體系打造 確保了平臺體系建設(shè)能夠保質(zhì)保量完成

2021-02-24 16:11:40

日前,教育部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、國家廣播電視總局等五部委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》(以下簡稱《意見》)。這是自2000年我國基礎(chǔ)教育信息化正式啟動以來,第一個由教育部牽頭、多部門聯(lián)合印發(fā)的針對中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用工作的規(guī)范性文件。

《意見》本著堅持育人為本、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、堅持集成創(chuàng)新、堅持應(yīng)用導(dǎo)向的原則,著力解決三個問題:即豐富優(yōu)質(zhì)的資源建設(shè)問題、網(wǎng)絡(luò)平臺運行保障問題、線上資源與教育教學(xué)融合應(yīng)用問題。基本目標是到2025年構(gòu)建三個體系,并提出了五項重要舉措,無疑是支撐我國“十四五”期間構(gòu)建高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系、推動教育現(xiàn)代化進程的重要舉措。

而五項重要舉措的第一項,就是加強國家、省、市、縣、校級平臺體系建設(shè),統(tǒng)籌利用網(wǎng)絡(luò)和電視渠道,促進資源共享,渠道互補,覆蓋全體學(xué)生,國家層面完善國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺和中國教育電視臺空中課堂。這說明,平臺體系建設(shè),須由國家層面主導(dǎo),層層逐級推進,這就確保了平臺體系建設(shè)能夠保質(zhì)保量完成。

自疫情暴發(fā)以來,線上教育發(fā)揮了巨大作用。但構(gòu)建符合我國國情的線上教育體系,不僅是疫情防控下的必然,也是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及,教育方式與時俱進的改進。到2019年,中國線上教育用戶突破2億,市場規(guī)模已超過2600億元,市場前景廣闊。

對此,《意見》回應(yīng)了疫情防控常態(tài)化背景下社會對線上教育教學(xué)改革發(fā)展的關(guān)切,融合了以往教學(xué)資源建設(shè)的經(jīng)驗和疫情期間的寶貴經(jīng)驗,著眼教育現(xiàn)代化發(fā)展,通過多部門協(xié)同工作為中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用提供支持與服務(wù),擴大優(yōu)質(zhì)教育資源有效供給,滿足線上教育教學(xué)資源建設(shè)的現(xiàn)實需求,深化基礎(chǔ)教育育人方式的改革,促進教育公平、提高教育質(zhì)量。

可見,教育部等五部委印發(fā)《意見》,提出大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用,無疑具有重要意義,這是一個規(guī)范性和指導(dǎo)性文件。線上教育是學(xué)校教育的補充,須由國家層面主導(dǎo)的共享平臺,而不是過度商業(yè)化。有了這個清晰的定位,加上國家層面主導(dǎo)的強力推進,全力打造過硬的中國線上教育體系,必將對促進教育公平、提高教育質(zhì)量,起到推進作用。

標簽: 線上教育體系

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