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2月16日，上海市教委發(fā)布《上海市義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南》，《指南》的開發(fā)是上海促進(jìn)“雙減”工作取得實(shí)效的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是全力提高課后服務(wù)質(zhì)量和水平的規(guī)范要求和重要措施。

2021年下半年以來，上海市推出了義務(wù)教育課后服務(wù)政策，全面實(shí)施“5+2”(每周5個(gè)工作日、每天至少2小時(shí))、“作業(yè)輔導(dǎo)+素質(zhì)活動(dòng)”相結(jié)合的課后服務(wù)，并在經(jīng)費(fèi)保障、共享資源、引入社會(huì)專業(yè)力量等方面形成支持體系。

根據(jù)相關(guān)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，本市已基本實(shí)現(xiàn)小學(xué)初中校全覆蓋、公辦民辦全覆蓋、學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋。全市參加課后服務(wù)的學(xué)生達(dá)133.2萬人，約占學(xué)生總數(shù)的96.6%，約94.8%的教師投入到課后服務(wù)，另有包括退休教師和來自青少年活動(dòng)中心、優(yōu)質(zhì)非學(xué)科類機(jī)構(gòu)等單位的約1.14萬名校外人員參與。

在取得初步成效的基礎(chǔ)上，為提升全市1389所義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和水平，上海市教委依托市教育科學(xué)研究院普教所的力量，通過匯集區(qū)、校典型做法，研制指導(dǎo)性文本。

《指南》圍繞課后服務(wù)意愿的征詢、服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排、校內(nèi)管理與保障、校外資源的利用、質(zhì)量保障與監(jiān)控等課后服務(wù)重點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)和針對性的指導(dǎo)，將促進(jìn)面上學(xué)校更好地開展課后服務(wù)，提高學(xué)生和家長滿意度。

《指南》突出強(qiáng)調(diào)要為以活動(dòng)的豐富性增強(qiáng)服務(wù)的吸引力。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身師資、場地設(shè)備條件和可利用的其他資源，增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力，豐富學(xué)生課外生活。在作業(yè)輔導(dǎo)方面，應(yīng)安排學(xué)科教師為學(xué)生作業(yè)答疑解惑，加強(qiáng)對學(xué)科作業(yè)與練習(xí)的及時(shí)反饋、訂正、面批；對學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)差補(bǔ)缺，適當(dāng)安排針對性幫扶。在活動(dòng)安排方面，應(yīng)綜合利用各類教室、體育運(yùn)動(dòng)場館、圖書館等教育教學(xué)空間資源?；顒?dòng)實(shí)施過程中，教師可以與學(xué)生共同探索、學(xué)習(xí)、比賽、游戲，促進(jìn)師生結(jié)伴成長。

《指南》考慮到課后服務(wù)需求的多樣性和教師力量的有限性，積極指導(dǎo)區(qū)、校拓展校外力量。除了以學(xué)校教職工為主要力量、探索教師彈性上下班以外，還可多渠道拓展校外力量。

上海市校外教育質(zhì)量評(píng)測中心聯(lián)合上海市培訓(xùn)協(xié)會(huì)已評(píng)選出985門優(yōu)質(zhì)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程與活動(dòng)資源，通過“上海市學(xué)生體育藝術(shù)科技教育活動(dòng)平臺(tái)”向?qū)W校教師和學(xué)生在線開放，目前正在進(jìn)行第二輪素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)課程項(xiàng)目資源征集工作。

上海市教委強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育課后服務(wù)是強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用、落實(shí)五育并舉、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色的重要舉措，是減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、解決家長“急難愁盼”問題的重要工程，各區(qū)和學(xué)校要積極對照《指南》的要求，尋找存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，完善學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施方案，不斷提高課后服務(wù)工作水平。

責(zé)編：閆明清

審核：鄭義風(fēng)

（文章來源：大眾網(wǎng)）

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