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珠海提出“產(chǎn)業(yè)第一”部署，職業(yè)院校應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)有所長、技有所用的“產(chǎn)業(yè)新工匠”？
2月8日，珠海市人大代表、珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長陳曉靜在珠海市第十屆人民代表大會(huì)第三次會(huì)議的“代表通道”上表示，廣東站在高質(zhì)量發(fā)展前列，珠海身負(fù)當(dāng)好尖兵的使命責(zé)任，提出“產(chǎn)業(yè)第一”發(fā)展戰(zhàn)略，加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)大市、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)市，更要強(qiáng)化教育科技人才支撐。
作為一名職業(yè)教育領(lǐng)域的人大代表，陳曉靜曾連續(xù)提出“開展市技能人才培養(yǎng)擴(kuò)容提質(zhì)培優(yōu)工程”“打造珠海產(chǎn)教融合型城市”等建議。
在她看來，目前社會(huì)上對職業(yè)教育仍存有一定程度的偏見。然而，珠海的現(xiàn)實(shí)是，集成電路、新能源、智能制造等新技術(shù)應(yīng)用速度不斷加快，新出臺(tái)的緊缺工作目錄顯示，這些行業(yè)的技能型人才崗位、高級技工、高級工程師是稀缺型人才，其待遇已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)屆本科甚至碩士畢業(yè)生。
“職業(yè)教育辦得好壞，不在于校舍是否高大上，車床設(shè)備是否昂貴，而在于產(chǎn)和教的融合是否到位，校和企的對接是否無縫?！标悤造o說。
為此，陳曉靜建議，要認(rèn)真貫徹落實(shí)《職業(yè)教育法》，同渠道同頻率高頻次發(fā)聲，讓職業(yè)教育與普通教育具有“同等地位”的理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌和部門協(xié)調(diào)，減少部門職責(zé)交叉和分散，統(tǒng)籌重點(diǎn)專業(yè)目錄、招生就業(yè)、監(jiān)督評估等事項(xiàng)。
她建議，要深化“引企入教”改革，推動(dòng)校企共建共管產(chǎn)業(yè)學(xué)院、企業(yè)學(xué)院，鼓勵(lì)職業(yè)院校與社會(huì)資本合作共建職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地，共建共享公共實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)規(guī)模，滿足企業(yè)緊缺人才需求，為珠海建設(shè)一批高質(zhì)量的技能大軍。
（文章來源：21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道）
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